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亲自然游戏案例：幼儿园里的绿色乐园

想象阳光洒在绿意盎然的幼儿园里，孩子们在自然的怀抱中欢快地奔跑、探索。这里，没有高高的围墙，只有低矮的栅栏；没有冰冷的塑料玩具，只有泥土、石头、木头这些最朴实的自然元素。这就是我们今天要聊的亲自然游戏案例，让我们一起走进这个充满童趣和活力的绿色乐园。

一、自然材料的魅力

在幼儿园的角落里，有一个被孩子们亲切称为“泥巴小院”的地方。这里，孩子们用泥土、石头、木头等自然材料，搭建起一个个微型房屋景观。孩子们在选材时，展开了热烈的讨论：

世杰说：“我们用砖块建砖房子吧，我看好多房屋都是用砖做的。”

雅琪担心地问：“可是砖块掉下来砸到小朋友怎么办？太危险了，我觉得用泥土做房子，又快速又安全。”

晟羽提出了不同的意见：“泥巴脏脏的，会把衣服鞋子都弄脏，而且也不能住进去，可以用木头呀，木头到处都是，也好找。”

一凡则想起了童话故事：“又是木头，又是砖块，好像三只小猪造房子的故事，故事里草房子……”

在这个小小的讨论中，孩子们不仅学会了如何选择合适的材料，还激发了他们对自然材料的兴趣。

二、游戏中的成长

在“泥巴小院”里，孩子们不仅学会了如何使用自然材料，还通过游戏获得了成长。他们用泥土捏出各种形状，用石头搭建起小桥，用木头制作成小船。在这个过程中，孩子们的手工能力得到了锻炼，创造力也得到了激发。

更令人惊喜的是，孩子们在游戏中学会了合作。他们一起讨论如何搭建更稳固的房屋，一起分享自己的创意。这种合作精神，正是亲自然游戏案例中的一大亮点。

三、自然环境的熏陶

亲自然游戏案例中，自然环境对孩子们的熏陶也不容忽视。在幼儿园的户外，孩子们可以尽情地奔跑、玩耍，感受大自然的气息。他们观察树叶的形状，聆听鸟儿的歌唱，感受风儿的轻拂。这些体验，让孩子们更加亲近自然，更加热爱生活。

此外，幼儿园还充分利用社区资源，将“15分钟生活圈”的社区资源融入幼儿的游戏。孩子们在户外主题游戏中，不仅拓展了游戏内容与空间，还学会了如何与社区互动。

四、教师的引导与支持

在亲自然游戏案例中，教师的引导与支持至关重要。教师们通过观察、记录、分析，了解幼儿的游戏进程，发现幼儿的发现水平。他们用文字和图像表现幼儿的游戏和语言，与幼儿沟通，促进幼儿语言表达能力的提升。

同时，教师们还根据幼儿的兴趣和发展需要，适时调整课程内容，帮助幼儿通过活动促进其探究、体验周围的世界，从而获得经验。

五、亲自然游戏案例的价值

亲自然游戏案例的价值不仅体现在孩子们的学习和成长上，还体现在对幼儿园教育理念的传承上。这种教育理念强调亲近自然、探索自然，让幼儿充分感知、探索、认知自然，从而培养他们的好奇心和探究欲望。

亲自然游戏案例为幼儿园教育提供了新的思路和方法。在这个充满童趣和活力的绿色乐园里，孩子们在游戏中体验快乐，在快乐中获得成长。让我们一起期待更多这样的案例，为孩子们的未来播撒绿色的种子。