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游戏案例教研记录——以“幼儿自主游戏中的观察与支持”为例

随着我国学前教育改革的不断深入，幼儿自主游戏的重要性日益凸显。为了提升教师对幼儿自主游戏的观察与支持能力，我们开展了以“幼儿自主游戏中的观察与支持”为主题的教研活动。以下是本次教研活动的详细记录。

一、教研背景

近年来，我国幼儿园普遍开展了自主游戏活动，旨在培养幼儿的自主性、创造力和合作能力。然而，在实际操作中，部分教师对幼儿自主游戏的观察与支持存在不足，导致游戏效果不佳。为了解决这一问题，我们决定开展本次教研活动，旨在提升教师对幼儿自主游戏的观察与支持能力。

二、教研目标

1. 提升教师对幼儿自主游戏的观察能力，能够准确捕捉幼儿的游戏行为和需求。

2. 帮助教师掌握有效的支持策略，促进幼儿在游戏中全面发展。

3. 增强教师之间的交流与合作，共同提高幼儿自主游戏的质量。

三、教研过程

1. 观摩优秀游戏案例

在教研活动开始，我们首先组织教师观摩了优秀游戏案例，包括《滑道的演变》、《你好，杨梅》等。通过观看案例，教师们对幼儿自主游戏有了更深入的了解，认识到观察与支持的重要性。

2. 分组研讨

观摩案例后，教师们分为小组，针对以下问题进行研讨：

（1）教师的观察、分析与支持是否存在问题，如何加以改进？

（2）游戏案例视频的设计与录制是否清晰明了，哪个部分需要改进，如何改进？

3. 案例分析与反思

各小组代表结合研讨结果，展示了在分析过程中的方法、解读幼儿的行为、自主游戏的组织、支持策略等方面的收获。教师们通过案例分析与反思，进一步明确了观察与支持幼儿自主游戏的方法。

四、教研成果

1. 教师观察与支持能力得到提升

通过本次教研活动，教师们对幼儿自主游戏的观察与支持能力有了显著提高，能够更好地捕捉幼儿的游戏行为和需求，为幼儿提供有效的支持。

2. 教师之间的交流与合作得到加强

在教研活动中，教师们积极分享经验，共同探讨问题，形成了良好的交流与合作氛围。

3. 幼儿自主游戏质量得到提高

随着教师观察与支持能力的提升，幼儿自主游戏的质量得到了明显提高，幼儿在游戏中得到了更好的发展。

本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。在今后的工作中，我们将继续关注幼儿自主游戏，不断提升教师的专业素养，为幼儿提供更加优质的学前教育。

同时，我们也期待通过不断的学习与交流，让更多的教师参与到幼儿自主游戏的观察与支持中来，共同为幼儿的全面发展贡献力量。